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Dörr, J., Rolfes, T., Schmerenbeck, D., & Weber, R. (2015). Gestaltungselemente in Lernpfaden zur Unterstützung des selbstgesteuerten Lernens: Ein Unterrichtsversuch am Beispiel der Einführung in die Differentialrechnung. In Medienvielfalt im Mathematikunterricht (pp. 137–156). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06449-5_8
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