De formação e desenvolvimento de coleções para gestão de estoques de informação: um panorama da mudança terminológica no Brasil

Abstract

Análise do panorama da mudança terminológica de Formação e Desenvolvimento de Coleções para Gestão de Estoques Informacionais na literatura da área e nos cursos de Biblioteconomia no Brasil. Propõe uma reflexão sobre a necessidade de atualização de conceitos para a atividade, demonstrando o atual estado-da-arte do uso do termo “Gestão de Estoques de Informação” em artigos de periódicos eletrônicos da área publicados entre 2000 e 2012 através de sua ocorrência nos títulos, resumos e palavras-chave dos artigos e da avaliação da oferta de disciplinas com a mesma nomenclatura nas escolas de Biblioteconomia Brasileira, analisando suas ementas a fim de identificar novas práticas. Conclui que a literatura não apresenta artigos com o descritor “Gestão de Estoques de Informação”, o que indica uma possível desconexão com a gestão na organização de acervos. Da mesma forma, de um universo de 37 escolas, apenas 5 cursos brasileiros posuem disciplina com essa nomenclatura. Porém, a análise de suas ementas revela a manutenção dos conceitos clássicos de formação e desenvolvimento de coleções. Estes dados indicam a necessidade de uma mudança paradigmática teórico-prática diante das demandas da sociedade contemporânea.AbstractAnalysis of the landscape of terminological shift Collection Development to Management Informational Storage  in the literature and librarianship courses in Brazil, offering a reflection on the need of updating concepts. Analysis of the use of the term "Management Informational Storage" in articles published journals of the area between 2000 and 2012 through its occurrence in the titles, abstracts and keywords of. Evaluation of offering courses with the same nomenclature in schools of librarianship in Brazil, analyzing their menus in order to identify new practices. The literature shows no articles with the descriptor " Management Informational Storage", which indicates a possible disconnection with management in the organization of collections. Likewise, from an universe of 37 schools, only 5 courses Brazilians has disciplines under that name. However, analysis of their menus reveals the maintenance of the classical concepts of training and development of collections. These data indicate the need for a theory and practice paradigm shift to attend the demands of contemporary society.KeywordsCollection development. Management informational storage. Librarianship teaching.