Una gran cantidad de expectativas descansar en la interdisciplinariedad de la nanociencia, y que incluso se ha propuesto como el factor decisivo en el progreso del campo. ¿Qué oportunidades y desafíos para el carácter interdisciplinario de nanociencia traer a la educación científica en los diferentes niveles? En este capítulo se analiza en primer lugar la interdisciplinariedad discutido mucho- de la nanociencia hoy y, a continuación, se explica cómo y por qué estas características deben ser abordados en la educación.
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Kähkönen, A.-L., Laherto, A., Lindell, A., & Tala, S. (2016). Interdisciplinary Nature of Nanoscience: Implications for Education (pp. 35–81). https://doi.org/10.1007/978-3-319-31833-2_2
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