Investigar para el futuro de la educación científica : nuevas formas de aprender, nuevas formas de vivir

  • Lemke J
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Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación hacen posible que los estudiantes aprendan sobre la ciencia y sobre el mundo natural con múltiples medios y en múltiples entornos de aprendizaje. La investigación necesita ayudarnos a entender cómo los estudiantes aprenden a través de textos, lenguaje hablado, imágenes, animaciones, audio, vídeo, simulaciones, modelos tridimensionales y mundos virtuales. También debemos aprender cómo conectar efectivamente el aprendizaje en las escuelas y en otras instituciones educativas con el aprendizaje en línea, en la naturaleza, en ambientes tecnológicos y a través de prácticas. Con todas estas nuevas posibilidades, necesitamos reexaminar las metas y los currículos de la educación científi ca. ¿ Deberían ser los mismos para todos? ¿ Deberíamos enfocar la educación científi ca más en las cuestiones sociales y en las preocupaciones de los estudiantes? ¿Podemos hacer que la educación científi ca sea más democrática y más progresista desde el punto de vista político?

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Lemke, J. L. (2007). Investigar para el futuro de la educación científica : nuevas formas de aprender, nuevas formas de vivir. Enseñanza de Las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, 24(1), 5–12. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3810

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