Prävention sexuellen Missbrauchs an Kindern und Jugendlichen mit Behinderung

Abstract

Der vorliegende Beitrag stellt zentrale Ergebnisse der Fortbildung für Förderschullehrer_innen zur Prävention sexuellen Missbrauchs an Kindern und Jugendlichen mit Behinderung dar, welche im Rahmen des Projektes „Vorbeugen und Handeln - Sexueller Missbrauch an Kindern und Jugendlichen mit Behinderung`` (SeMB)`` entwickelt wurde. Die Untersuchung wurde zu drei Messzeitpunkten (prä, post und follow up) an einer Interventions- und Wartekontrollgruppe mit Sonderpädagog_innen an Schulen mit den Förderschwerpunkten Geistige Entwicklung (GE), Körperlich-motorische Entwicklung (KmE) sowie Hören und Kommunikation (HK) durchgeführt.