503 pueden producir cambios en la práctica profesional y, en ocasio-nes, en los resultados de la aten-ción sanitaria. Por el contrario, basándose en un pequeño número de ensayos bien realizados, los mismos autores concluyen que las sesiones didácticas tradicionales no parecen ser efectivas para pro-ducir cambios en la actuación del médico. Es decir: «del dicho al he-cho, hay un trecho». En nuestra opinión, en la situación actual, nos encontramos con que los mé-dicos de familia conocen o tienen un fácil acceso al conocimiento de las técnicas de comunicación y de entrevista clínica, a la vez que sienten la necesidad de ejercitar-se adecuadamente en su uso, co-mo paso previo a la incorporación de las mismas a la rutina de la consulta diaria. Esta es la razón por la que 8 UD de medicina familiar y comuni-taria (de Asturias, Córdoba, Jaén, Málaga, Orense, Santan-der, Sevilla y Vizcaya) nos com-prometimos en un proyecto de colaboración (Proyecto COM-CORD), que comenzó en 1997 y que incluye entre sus objetivos básicos «renovar el proceso de entrenamiento de los residentes de MF en técnicas de comunica-ción y de consulta». Curso para residentes A la hora de trazar las líneas maestras que han de conformar un determinado programa de en-señanza sobre comunicación (o so-ARTÍCULO ESPECIAL Programa de formación en técnicas de entrevista clínica: el proyecto COMCORD
CITATION STYLE
Rodríguez Salvador, J. J., & Ruiz Moral, R. (2001). Programa de formación en técnicas de entrevista clínica: el proyecto COMCORD. Atención Primaria, 27(7), 503–510. https://doi.org/10.1016/s0212-6567(01)78842-7
Mendeley helps you to discover research relevant for your work.