Persepsi atas Model Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Pada Siswa SMP Swasta di Jakarta Timur

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh: 1) Persepsi atas model pembelajaran dan motivasi belajar secara bersama sama terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial siswa SMP Swasta di Jakarta Timur. 2) Persepsi atas model pembelajaran terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial siswa SMP Swasta di Jakarta Timur. 3) Motivasi belajar terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial siswa SMP Swasta di Jakarta Timur. Sampel dalam penelitian sebanyak 80 siswa dan metode yang digunakan dalam penelitian metode survey dengan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukan 1) Terdapat pengaruh yang signifikan Persepsi atas Model Pembelajaran dan Motivasi belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial siswa SMP Swasta di Jakarta Timur. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan F hitung = 33,555) Terdapat pengaruh yang signifikan Persepsi atas Model Pembelajaran terhadap Prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial siswa SMP Swasta di Jakarta Timur. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan t hitung = 5,655) Terdapat pengaruh yang signifikan Motivasi belajar terhadap Prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial siswa SMP Swasta di Jakarta Timur.  Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan t hitung = 5,943.