THE USE OF FILM-BASED MATERIAL FOR AN ADULT ENGLISH LANGUAGE COURSE IN BRAZIL

Abstract

ABSTRACT Advances in technology and accessibility to films motivated the research and writing of this paper. Its main goal was to design a set of criteria to develop film-based materials that can be used to improve the experience of learning English on an adult conversation course in Brazil. Given that the purpose of this adult course is to enhance participants' speaking skills, an investigation was conducted into the theories related to the teaching of speaking. A literature review suggests why films should be used through an investigation into the advantages they offer. Principles related to language learning, material development, and current studies on the use of film provide insights on how films might be used. Drawing on these principles, a set of criteria was created as a resourceful guide for material development. Finally, I suggest there should be further study on how films are being used in class and a possible research study on the effectiveness of film-based materials.RESUMO Avanços em tecnologia e acessibilidade à filmes motivaram a pesquisa e a composição desse artigo. O objetivo principal foi desenvolver um conjunto de critérios para criação de materiais baseados em filmes com o fim de aperfeiçoar a aprendizagem de inglês em um curso de conversação no Brasil. Dado que o propósito deste curso para adultos é aprimorar as habilidades de fala dos alunos, uma investigação foi conduzida sobre o ensino da fala. A discussão da literatura sugere porque filmes devem ser usados através de uma investigação sobre as vantagens que eles oferecem. Princípios relacionados à aprendizagem de línguas, desenvolvimento de material didático, e estudos atuais sobre o uso de filmes proporcionaram maior conhecimento sobre como filmes podem ser usados. A partir desses princípios, critérios foram criados para guiar o desenvolvimento de materiais didáticos. Finalmente, eu sugiro futuros estudos sobre como filmes estão sendo usados em sala de aula e uma possível pesquisa sobre a eficácia de materiais didáticos baseados em filmes.