Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Konsep Pra Aksara Melalui Strategi Digital Pre-Historic Assesment

Abstract

Penelitian yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII.B Konsep Pra Aksara Melalui Strategi Digital Pre-Historic Assesment (Dipha)” ini bertujuan untuk mengetahui strategi Dipha dapat meningkatkan hasil belajar konsep pra aksara serta untuk mengetahui seberapa besar ketercapaian peningkatan hasil belajar materi pra aksara pada peserta didik kelas VII. B SMP IT Ummu’l Quro Depok. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas di kelas VII.B sebanyak 23 peserta didik selama dua siklus. Masingmasing siklus terdiri dari dua pertemuan. Berdasarkan data yang diperoleh, pembelajaran menggunakan strategi Dipha dapat meningkatkan hasil pembelajaran. Keberhasilan tersebut ditandai dengan adanya peningkatan ketercapaian hasil belajar peserta didik meliputi meningkatkan ketuntasan belajar pada penilaian sikap sebesar 33%, penilaian pengetahuan sebesar sebesar 91%, dan keterampilan sebesar 74%, rata-rata tes meningkat dari 69 % menjadi 91%. Dari perolehan data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa strategi Dipha dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII.B SMP IT Ummu’l Quro Depok pada konsep pra aksara.