Du son au sens : acquérir ou apprendre la phonologie ?

Abstract

Cet article d'introduction présente brièvement les principales questions posées actuellement au domaine de l'acquisition par le développement des études en psycholinguistique du bébé ainsi que par les données de perception. L'article est centré sur les trois points suivants : l'interprétation des expériences de perception précoces au cours de la première année de vie et leur rôle dans l'acquisition phonologique ; le lien entre phonologie et lexique ; le poids des contraintes de la ou des langues cibles adultes et l?existence d'universaux innés sur lesquels s'appuie la mise en place des représentations. In this paper I present an overview of some recent issues rising from the data and results that have been provided by the developement of babies? and young children?s psycholinguistics. I will focus on the following points: the role of early perception in the emergence of phonology, the relationships between the acquisition of phonology and lexicon and the role of innate phonological universals supporting the emergence of phonological representations.