Mathematikdidaktik als herausfordernde Wissenschaft – oder: Zur Komplexität des Lehrens und Lernens von Mathematik sowie des Erforschens desselben

Krainer, K., & Zehetmeier, S. (2012). Mathematikdidaktik als herausfordernde Wissenschaft – oder: Zur Komplexität des Lehrens und Lernens von Mathematik sowie des Erforschens desselben. In Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität (pp. 376–380). Vieweg+Teubner Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-8348-2389-2_38