Interaktionsanalyse als Adressierungsanalyse – eine Perspektive der Subjektivationsforschung

Rose, N., & Ricken, N. (2018). Interaktionsanalyse als Adressierungsanalyse – eine Perspektive der Subjektivationsforschung. In Rekonstruktive Bildungsforschung (pp. 159–175). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-18007-2_11