PENGGUNAAN METODE RESITASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IVA SD NEGERI 192 PEKANBARU

Abstract

Classroom Action Research (CAR) was carried out to overcome the low science learning outcomes of Class IVa students at SD Negeri 192 Pekanbaru. This science learning problem is solved by applying the recitation method or giving assignment. This Classroom Action Research aims to improve the activities and learning outcomes of Science Class IVa students at SD Negeri 192 Pekanbaru by using the Recitation Method. This classroom action research is expected to be useful for writers, students, schools, and the Pekanbaru City Education Office. Based on research conducted by the author that by using the Resit Method, the learning outcomes of science on the human skeleton, its functions, and maintenance of Grade IVa students of SD Negeri 192 Pekanbaru increased significantly. Prior to the study the classical average was 67.40 or sufficient; in the first cycle to 68.40 (enough); and the result of the second cycle is 79.60 (competent). Completed or achieved KKM individually and classically increased; initially only 16 or 43.20% of students have finished studying; cycle I to 23 students or 62.20%; and in the second cycle as many as 34 students or 91.90%. In cycle II, learning was considered successful because students who achieved the KKM (70) were above 85%. Participants who fail will be given remedial learning. The results of observations, Class IVa students of SD Negeri 192 Pekanbaru using the Assignment Method, students study more diligently and study science more diligently. Based on the results of the study, the Assignment Giving Method succeeded in fixing the problem of low learning outcomes for IVa students at SDN 192 Pekanbaru for the 2019/2020.   Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan untuk mengatasi rendahnya hasil belajar IPA Siswa Kelas IVa SD Negeri 192 Pekanbaru. Masalah belajar IPA ini diatasi dengan menerapkan Metode resitasi atau Pemberian Tugas. Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk Untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA Siswa Kelas IVa SD Negeri 192 Pekanbaru dengan cara menggunakan Metode Resitasi. Penelitian tindakan Kelas ini diharapkan bermanfaat bagi penulis, siswa, sekolah, dan Dinas Pendidikan Kota Pekanbaru. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh penulis bahwa dengan menggunakan Metode Resit hasil belajar IPA materi rangka manusia, fungsi, dan pemeliharaannya Siswa Kelas IVa SD Negeri 192 Pekanbaru meningkat secara signifikan. Sebelum penelitian rata-rata secara klasikal adalah 67,40 atau cukup; pada siklus I menjadi 68,40 (cukup); dan hasil siklus II adalah 79,60  (kompeten). Tuntas atau mencapai KKM secara individual dan klasikal meningkat; awalnya hanya 16 atau 43,20% siswa yang tuntas belajar;  siklus I menjadi 23 siswa atau 62,20%; dan pada siklus II sebanyak 34 siswa atau 91,90%. Pada siklus II, pembelajaran telah dianggap berhasil karena siswa yang mencapai KKM (70) telah di atas 85%. Peserta yang gagal akan dilakukan pembelajaran remedial. Hasil pengamatan, Siswa Kelas IVa SD Negeri 192 Pekanbaru dengan menggunakan Metode Pemberian Tugas siswa belajar lebih rajin dan tekun belajar IPA. Berdasarkan hasil penelitian pembelajaran Metode Pemberian Tugas berhasil memperbaiki masalah rendahnya hasil belajar siswa IVa SDN 192 Pekanbaru tahun ajaran 2019/2020.