Problematização aplicada ao ensino e aprendizagem de algoritmos: Uma análise dos fatores associados a motivação dos estudantes

Abstract

Este artigo apresenta uma investigação sobre a viabilidade da observação e identificação de fatores que indiquem a motivação dos estudantes no processo de ensino e aprendizagem de algoritmos. A estratégia de ensino utilizada é baseada na problematização com o Arco de Maguerez, e consiste no desenvolvimento de atividades que estimulem o aluno a compreender e descrever o problema antes da elaboração do código fonte. O experimento descrito envolveu 14 estudantes, em um estudo de caso, realizado na disciplina de Algoritmos e Programação. Durante o desenvolvimento das atividades foram coletados dados dos logs do ambiente virtual, que viabilizaram a elaboração de hipóteses quanto ao esforço, confiança e independência demonstradas. Foi possível perceber que os estudantes nem sempre se dedicam da maneira esperada e em alguns casos demonstram dificuldade para formalizar detalhadamente o problema. Os resultados demonstraram que a identificação dos fatores relacionados à motivação com o uso problematização, é viável.