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Wildt, J., & Wildt, B. (2017). Curriculumwerkstätten als Formate partizipativer Studiengangentwicklung. In Coaching (in) Diversity an Hochschulen (pp. 337–356). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-04611-8_19
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