Klassenmanagement als Anforderung an die professionelle Expertise von Lehrkräften. Theoretische und methodische überlegungen zur Rekonstruktion von Handlungs- und Orientierungsmustern

Ophardt, D. (2008). Klassenmanagement als Anforderung an die professionelle Expertise von Lehrkräften. Theoretische und methodische überlegungen zur Rekonstruktion von Handlungs- und Orientierungsmustern. In Jahrbuch Jugendforschung (pp. 163–179). VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91087-1_10