retroalimentación formativa una práctica eficaz en tiempos de pandemia

Abstract

El periodo lectivo 2020-2021, de acuerdo al Ministerio de Educación son años a típicos en la escuela peruana, se tuvo que implementar el sistema de educación remoto o a distancia, por esta razón las escuelas afrontaron la situación retadora de llevar a este contexto la manera de cómo se impartió el servicio educativo, continuar con el  desarrollo  curricular de contenidos priorizados y realizar la evaluación formativa, en esta línea de acuerdo al nuevo contexto que asumió la educación peruana el objetivo de este estudio fue explorar desde la literatura académica como se aborda el tema  de la retroalimentación  formativa  dentro de la práctica pedagógica, se empleó como método  el  enfoque  cualitativo de  revisión  bibliografía,  tomando como referencia  artículos  científicos  de revistas indexadas, se concluyó que, la retroalimentación formativa es una alternativa potente para valorar los desempeños de los estudiantes.