L’évaluation d’une intervention préventive auprès d’adolescents et d’adolescentes ou Quand les garçons nous font nous interroger

Abstract

L'animation théâtrale a été utilisée durant trois périodes scolaires en guise d'outil d'intervention préventive en matière de MTS-sida, auprès de 90 élèves de quatrième secondaire d'une polyvalente de la région de Québec. Cette expérience visait la promotion de la discussion entre l'élève et son ou sa partenaire à propos de leur sexualité et des diverses conduites de protection, dont l'utilisation du condom. La présente recherche a pour but d'évaluer les effets de cette intervention préventive. Un devis quasi expérimental quantitatif a donc été adopté. De plus, douze élèves des groupes expérimentaux (six filles et six garçons) ont été rencontrés en entrevue semi-dirigée. Les filles et les garçons réagissent différemment à l'animation théâtrale. Une attention particulière est apportée à la réaction distinctive des garçons; ces derniers nous fournissent des éclairages sur eux-mêmes et des pistes à poursuivre.The medium of dramatization was used during three classroom sessions at one high school in Quebec. Involving 90 students of grade II, these sketches focused on the prevention of STD’s and AIDS. This activity was intended to promote discussion between each student and his or her partner with respect to their shared sexuality and various methods of protection (among them, condoms). A follow-up study was undertaken to evaluate the results of this preventive exercise, entailing a quasiexperimental and qualitative formula. Twelve students from the study group (six males and six females) participated in semi-structured interviews. The reactions of female students to the dramatizations were different from those of the males. This article focuses on the male reactions and on some of their ideas to reach them in their issues.