TAHAPAN MEMBACA NYARING BUKU DONGENG TOKI SI KELINCI BERTOPI KARYA TERE LIYE UNTUK INTERNALISASI NILAI SOSIAL PADA ANAK

Abstract

ABSTRAKSalah satu kegiatan yang bisa dilakukan dalam menginternalisasikan nilai sosial pada anak adalah dengan membaca nyaring buku dongeng Toki Si Kelinci Bertopi karya Tere Liye. Untuk itu, penelitian ini fokus pada membahas tahapan membaca nyaring untuk menginternalisasikan nilai sosial pada anak. Tujuannya adalah memformulasi tahapan membaca nyaring yang tepat dan sesuai dalam menginternalisasikan nilai sosial pada anak dengan landasan teori dari Jim Trelease tentang The Read Aloud Handbook. Metode penelitian yang digunakan dalah kualitatif-deskriptif yang fokus pada analisis reflektif atas informasi pada pustaka membaca nyaring dan nilai sosial dalam buku dongeng. Hasil penelitiannya adalah tahapan membaca nyaring untuk internalisasi nilai sosial pada anak pada buku dongeng dilakukan melalui (1) tahap mengenalkan (2) tahap pembacaan buku dan (3) tahap diskusi yang menkondisikan anak-anak untuk menjawab pertanyaan tersirat dan tersurat yang muaranya pada nilai sosial.Kata kunci: membaca nyaring, dongeng, nilai sosial, dan anak. ABSTRACTOne of the activities that can be done in internalizing social value in children is to read the aloud of the fairy tale book Toki the Rabbit Bertopi by Tere Liye. To that end, the study focused on discussing the stages of loud reading to internalize social values in children. The goal is to formalize the appropriate and appropriate stages of loud reading in internalizing social values in children with the theoretical foundation of Jim Trelease's The Read Aloud Handbook. The research methods used are qualitative-descriptive that focus on reflective analysis of information in the library of loud reading and social value in fairy tales. The results of the study are the stages of loud reading for the internalization of social values in children in fairy tales books done through (1) the introducing stage (2) the stage of reading the book and (3) the discussion stage that condition children to answer implied and explicit questions that estuary on social values.Keywords: read-aloud, fairy tales, social values, and children.