Cualificación docente en habilidades blandas como factor de mejora de la gestión escolar en tres Instituciones Educativas Rurales de Montería

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo optimizar el aprendizaje en habilidades blandas en los docentes de las Instituciones Educativas Rurales de  la ciudad de Montería Córdoba. Las cuales son de carácter oficial. Con base a un enfoque cuantitativo,  de tipo Pre- experimental con diseño  Experimental. La muestra seleccionada serán los docentes de  primaria y secundaria, tanto provisionales  como en propiedad de tres, (3) instituciones educativas rurales: IE Santa Fe, IE San José de Jaraquiel y IE Pueblo Bujo. Con esta investigación se busca implementar un modelo de formación en habilidades blandas en los docentes que  les permita desarrollarse de manera dinámica e intuitiva  y que puedan ser el apoyo constante del educando.  La investigación da pie a que, en el futuro, se profundice el desarrollo de las habilidades blandas en los estudiantes y sirva de base para futuras investigaciones.