O objeto de estudo, desse artigo, constitui-se das narrativas digitais produzidas no âmbito de uma disciplina do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, da PUC-SP. Os discentes realizaram investigações em contextos concretos do uso pedagógico de recursos, interfaces e linguagens das TDIC e elaboraram narrativas digitais, expressando o processo percorrido e os conhecimentos adquiridos sobre o desenvolvimento do pensamento computacional. A análise de conteúdo, apoiada no software QualiQuantiSoft, gerou o Discurso do Sujeito Coletivo e possibilitou uma compreensão crítica sobre a integração entre as tecnologias digitais e o currículo, com ênfase no desenvolvimento do pensamento computacional.
CITATION STYLE
Perrier, G. R. F., Gonçalves, L. M., & Almeida, M. E. B. de. (2017). Narrativa digital e o desenvolvimento do pensamento computacional. Revista de Estudios e Investigación En Psicología y Educación, 039–042. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2245
Mendeley helps you to discover research relevant for your work.