Meningkatkan Hasil Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Menganalisis Kebahasaan Teks Prosedur melalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar bahasa indonesia pada materi  menganalisis kebahasaan teks prosedur , bagi siswa kelas XI IPS  melalui penerapan  model pembelajaran Cooperative Learning. Penelitian ini dilakukan di  SMA Negeri 1 Negara  kelas XI IPS   Semester Ganjil tahun pelajaran 2018/2019  dengan jumlah siswa dengan jumlah 30 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, tiap siklus dalam penelitian meliputi empat langkah yaitu (1) perencanaan (planning), (2) pelaksanaan (acting), (3) observasi (observing), (4) refleksi (reflecting). Indikator keberhasilan penelitian ini adalah selama proses pembelajaran  dan dilakukannya refleksi ternyata adanya peningkatan pencapaian. Pengumpulan data dalam Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dengan menggunakan Instrumen Penelitian yang terdiri dari : a) Tes Uji Kompetensi, b) Angket Siswa, c) Lembar Observasi, d) Wawancara, dan e) Reflexi. Hasil yang didapat melalui Penelitian Tindakan Kelas ini terutama pada tahap observasi  dilakukan  analisis  oleh peneliti agar mendapat gambaran data dan informasi yang diperlukan  untuk penulisan hasil penelitian ini lebih lanjut. Berdasarkan data penelitian dan pembahasan dapat diambil kesimpulan bahwa dengan menerapkan  model pembelajaran Cooperative Learning   pada mata pelajaran bahasa indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI.IPS SMA Negeri 1 Negara  tahun pelajaran 2018/2019