La estructura social en el rendimiento académico de los nuevos ingresos al sector universitario

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo analizar  la estructura social en el rendimiento académico de los nuevos ingresos al sector universitario. El propósito de la investigación fue analizar los factores asociados al rendimiento académico de los estudiantes universitarios de nuevo ingreso. La metodologia que siguio la investigación fue de tipo descriptiva y de campo con un de tipo no experimental y transversal. Las unidades de análisis fueron los estudiantes que ingresaron durante los lapsos académicos del primer  período de 2018. Se utilizó como técnica la encuesta  para la recolección de datos, y como instrumento un cuestionario. El análisis permitió concluir que los factores estudiados representan puntos débiles y fortalezas en el rendimiento académico de los estudiantes de recién ingresos, todo si consideramos que el  rendimiento académico no sólo se da en  términos de  calificaciones numéricas, sino su sentir con la realidad universitaria.