La Enseñanza de primeras letras en España en la segunda mitad del siglo XVIII : contenidos y métodos a través de algunos tratados de enseñanza

Abstract

RESUMEN. Este estudio considera un conjunto de cuatro tratados de educación publicados en Madrid entre 1780 y 1798. Todos presentan la particularidad de haber sido redactados por maestros, que tuvieron la oportunidad de poner en práctica la ense-ñanza que preconizaban en varias escuelas de primeras letras de la Capital. Este artículo analiza los contenidos propuestos y los métodos seguidos, lo que permi-te definir la enseñanza ideal tal como la concebían los ilustrados en España. Demuestra que estas prácticas pedagógicas corresponden a una concepción nueva del niño y se ins-criben en la política reformista de las Luces, en la medida en que no se trata tan sólo de formar al perfecto cristiano: también importa educar al perfecto ciudadano de mañana. ABSTRACT. This study considers a combination of four education treatises published in Madrid between 1780 and 1798. All of them present the detail of being written by teachers, who could apply the teaching they recommended in different junior school of the capital. This article analyses the proposed contents and used methods, that permit to define the ideal teaching, as men of Enlightenment in Spain imagined. It demonstrates that these pedagogic methods answer to a child's new conception and are in keeping with the Enlightenment reformist politics, in that it 's not a question to form the perfect christian: it's essential to bring up the tomorrow's perfect citizen. Introducción En la segunda mitad del siglo XVIII, el debate se intensifica en España en torno a la educación. Se multiplican los discursos, los planes, las memorias y los tratados, en los que gente muy distinta (religiosos, políticos, pedagogos) presenta su opinión, en general muy negativa, sobre la situación educativa en España, así como sus soluciones para remediar esos males 1. El tema de la educación apparece emblemático del afán reformista de los ilustrados. Efectivamente, se piensa que con la educación y con la difusión a un amplio público de las primeras letras se logrará una mejora considerable de la situación 235