LITERASI INFORMASI: KENDALA-KENDALA DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR KABUPATEN SUMBA BARAT DAYA

Abstract

Tujuan diadakan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan literasi informasi terkait kendala pelaksanaan pembelajaran Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Sumba Barat Daya. Lokasi penelitian Sekolah Dasar Kecamatan Kota Tambolaka dengan subjek penelitian adalah beberapa guru guru Sekolah Dasar Kabupaten Sumba Barat Daya. Prosedur penelitian adalah penelitian kualitatif deskripsi. Untuk memperoleh data peneliti menggunakan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi serta berbagai sumber yang beragam. Peneliti melakukan wawancara kepada beberpa guru guru dan beberapa siswa Sekolah Dasar Kabupaten Sumba Barat Daya. Hasil penelitian menujukkan bahwa pelaksanaan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kecamatan Kota Tambolaka mengalami beberapa kendala yaitu kendala yang berasal dari guru, kendala yang berasal dari sekolah, kendala yang berasal dari siswa. . Berdasarkan hasil penelitian peneliti menyarankan agar guru Sekolah Dasar harus lebih sering mengikuti pelatihan atau seminar tentang Kurikulum Merdeka, sekolah lebih memperhatikan guru dan siswanya dengan mengadakan sosialisasi dan melengkapi sarana dan prasarana yang masih kurang.