Pola Komunikasi yang digunakan Ibu terhadap Keberhasilan Anak dalam Melakukan Toilet Training

Abstract

Pendahuluan: Toilet training merupakan cara untuk melatih kemampuan dalam mengendalikan diri, khususnya mengontrol buang air kecil dan buang air besar. Toilet training adalah salah satu tugas perkembangan saat anak memasuki usia toddler, sedangkan kemandirian dalam melakukan toilet training dicapai saat anak di usia pre school. Tercapainya toilet training dipengaruhi oleh beberapa faktor salah satunya adalah pola komunikasi. Pola komunikasi terdiri dari pola komunikasi fungsional dan pola komunikasi disfungsional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan dari pola komunikasi yang digunakan ibu terhadap keberhasilan anak dalam melakukan toilet training. Metode: Penelitian ini menggunakan desain deskriptif korelatif dengan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian adalah 97 responden menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan kuesioner yang telah di uji validitas dan reliabilitasnya. Analisis yang digunakan adalah analisis univariat dan analisis bivariat. Hasil: hasil analisis univariat menunjukkan mayoritas anak berada pada usia preschool (37-48) bulan (61,9%), jenis kelamin perempuan (50,5%), pendidikan orang tua adalah perguruan tinggi (47,4%), Pekerjaan orang tua adalah ibu rumah tangga (49,5%). Responden berhasil melakukan toilet training sebanyak 55 responden (56,7%), Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa lebih dari setengah responden memiliki pola komunikasi yang baik/ fungsional (58,8%). Hasil analisis bivariat menunjukkan bahwa ada hubungan antara pola komunikasi ibu dengan keberhasilan anak dalam melakukan toilet training pada anak toddler dan preschool (p value 0,000; alpha 0,05%). Kesimpulan: Pola komunikasi yang baik/ fungsional mempengaruhi keberhasilan anak dalam melakukan toilet training. Kata kunci: Pola komunikasi, pre school, toddler, toilet training