Comparativa de herramientas interactivas para preguntas, votaciones y tormentas de ideas en el aula

Abstract

RESUMEN La presente propuesta consiste en un estudio comparativo de una selección de herramientas tecnológicas destinadas a la creación de actividades interactivas, basadas en la gamificación, mediante las cuales se favorece la implementación de metodologías activas y participativas en las aulas, con diferentes grupos de estudiantes. Por lo tanto, se establece como objetivo principal potenciar la implementación de estas herramientas interactivas en las aulas, comparando sus principales características y dando a conocer los puntos fuertes de cada una, en función de las necesidades existentes en el aula. En cuanto a la metodología empleada, se realizó un análisis comparativo de un total de 10 herramientas. Las variables a analizar fueron: registro, coste, idioma, perfil de acceso, dificultad de uso, guía de uso y asistente virtual, accesibilidad, modalidad de funcionamiento de las actividades, modalidad de acceso a las actividades, inserción de material multimedia, visualización previa de actividades, gestión de respuestas, análisis de respuestas, compatibilidad con otras herramientas, y afinidad con distintos dispositivos y sistemas operativos. En base a los resultados obtenidos, se establece como conclusión que el profesorado dispone de una gran variedad de recursos tecnológicos que le permiten crear múltiples tipos de actividades interactivas e implementarlas de forma fácil en el aula. PALABRAS CLAVE: Gamificación, Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, Participación Activa, Ciencias de la Salud. 163