Einführung

Abstract

Damit Kinder und Jugendliche mit vielf{ä}ltigen Bildungsvoraussetzungen, Identit{ä}ten und Lebenshintergr{ü}nden in der Schule optimal gef{ö}rdert und Bildungsungleichheiten abgebaut werden k{ö}nnen, sind koordinierte Interventionen auf der Unterrichts- und Schulebene notwendig. 'Migration und schulischer Wandel' f{ü}hrt in Erkenntnisse der Schul(qualit{ä}ts)forschung mit Perspektiven f{ü}r eine inklusive Bildungspraxis in der Einwanderungsgesellschaft ein. Jeder Band enth{ä}lt theoretisches Grundlagenwissen, Forschungsergebnisse sowie Strategien und Praxisbeispiele zu einem zentralen Feld der Unterrichts- und Schulentwicklung. Der Band ‚Leistungsbeurteilung` konturiert Fragen der Leistungsbeurteilung als Feld der Unterrichts- und Schulentwicklung. Behandelt werden u.a. die Zusammenh{ä}nge von Bildungsorganisation, Leistungsbeurteilung und sozialer Selektivit{ä}t; Probleme einer unklaren Beurteilungspraxis, die zum Einfallstor f{ü}r Diskriminierung wird; Effekte niedriger Erwartungen auf das Lernen und die Entwicklung von Kindern sowie objektivere Verfahren zur Feststellung von Lernst{ä}nden, die in breitere Initiativen zur Unterrichts- und Schulentwicklung unter Zielen demokratischer Gerechtigkeit eingebettet sind.