Algunas reflexiones sobre lo que requiere un profesor para enseñar: El caso del Conocimiento Profesional del Profesor

Abstract

El presente ensayo pretende plantear algunas reflexiones sobre cómo se ha configurado la línea de investigación Conocimiento Profesional del Profesor, cuáles han sidosus principales propuestas, sus similitudes y diferencias, sus puntos de encuentro y desencuentro, cuál ha sido su objeto, sus metodologías, y algunas reflexiones particularmente para el caso de los profesores de Biología, entre otros aspectos. Dada la inmensidad de autores que abordan este tema, para este escrito me centraré particularmente en las propuestas de Shulman, Bromme, Grossman, Porlán y Rivero y Park y Oliver. Es de resaltar que los planteamientos son fruto de las discusiones llevadas a cabo en el seminario Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias, ofrecido en conjunto para los programas de Maestría en Educación (Universidad Pedagógica Nacional) y Doctorado Interinstitucional en Educación (Universidad Pedagógica Nacional, Universidad Distrital Francisco José de Caldas y Universidad del Valle)