Strategi Peningkatan Prestasi Belajar Sintaksis Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Bengkulu dengan Metode Brainstorming

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses pembelajaran sintaksis dan mengetahui peningkatan prestasi perkuliahan sintaksis dengan menggunakan metode brainstorming pada mahaiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Bengkulu. Metode penelitian menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, wawancara, dan observasi. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester IVc Program Studi Pendidilan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan  Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu. Teknik analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, interpretasi hasil analisis tes, wawancara, dan observasi, serta membuat kesimpulan berdasarkan indikator keberhasilan penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi perubahan sikap dan perilaku mahasiswa yang lebih positif. Pada siklus pertama mahasiswa terlihat senang dan bersemangat dalam perkuliahan. Selain itu, pada siklus kedua mahasiswa semakin aktif dan antusias dalam mengikuti seluruh rangkaian perkuliahan. Prestasi perkuliahan yang  diperoleh para mahasiswa dengan kategori meningkat dengan hasil memuaskan. Terbukti pada siklus pertama, nilai rata-rata mahasiswa 70  dengan rincian 7 mahasiswa yang mendapatkan nilai baik sekali atau 19%. Mahasiswa dengan nilai baik berjumlah 19 atau  53%. Kemudian, mahasiswa dengan nilai cukup sebanyak 10 atau 28%. Sedangkan pada siklus kedua pencapaian nilai rata-rata 78,5 dengan rincian 12 mahasiswa mendapat nilai baik sekali atau 33%, sedangkan mahasiswa yang mendapatkan nilai baik 24 mahasiswa atau 67%.