Factores de riesgo disergonómicos y su influencia en el desempeño laboral de docentes universitarios en la región Junín

Abstract

El propósito de esta investigación fue establecer la relación entre los factores de riesgo disergonómicos y el desempeño laboral de docentes universitarios en dos universidades privadas de la región Junín. La metodología empleada se basó en un enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel correlacional y diseño descriptivo correlacional simple. La muestra consistió en 256 docentes de ambas instituciones. Para recopilar la información, se utilizaron técnicas e instrumentos documentales, como fichas bibliográficas, resúmenes y párrafos, así como enfoques no documentales, como encuestas, entrevistas y observaciones. Los resultados revelaron la presencia de factores de riesgo disergonómicos que afectan a los profesionales docentes universitarios y su desempeño laboral, mostrando una correlación significativa con un coeficiente de 0.756, lo que indica una fuerte influencia de estos factores. Las palabras clave que se destacan en este estudio son control, factores de riesgo, ergonomía, disergonomía y desempeño laboral. Estos hallazgos brindan información relevante para mejorar las condiciones laborales y la salud de los docentes en ambas universidades, permitiendo implementar medidas preventivas y correctivas para optimizar su rendimiento y bienestar en el entorno de trabajo