La docencia universitaria ante la educacion confinada: Oportunidades para la resiliencia

Abstract

El ensayo tiene el propósito de reflexionar sobre las oportunidades para la superación y aprendizajes que la educación confinada, o educación en el hogar, ha impuesto para los docentes universitarios. Se parte de la premisa que ante la emergencia de un contexto educativo imprevisto, el docente universitario mediante una actuación resilente, puede encontrar en la virtualidad el nuevo significado de su rol inequívoco en la superación  del tsunami educativo. Como reflexión final se plantea que en la educación universitaria, la conectividad y el acceso a la educación a distancia dejaron de ser una modalidad alternativa al quehacer del docente, de modo que lograr su desempeño asertivo significará la posibilidad de constituirse en protagonista de la mayor innovación educativa en la historia de la educación universitaria.