Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Guru Terhadap Proses Pembelajaran Di Kelas Pada SMP Muhammadiyah Ambon

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh latar belakang pendidikan guru terhadap proses pembelajaran di kelas pada SMP Muhammadiyah Ambon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen atau eksperimen semu dengan menggunakan kelas eksperimen dan kelas control untuk pembandingnya. Hasil yang ditemui adalah, berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh latar belakang pendidikan guru terhadap proses pembelajaran di kelas pada SMP Muhammadiyah Ambon studi eksperimen pada mata pelajaran ekonomi. Hal ini dapat dilihat dari Dari data perbandingan hasil pre-test dan post-test siswa kelas eksperimen yang mengikuti pembelajaran dengan guru yang sudah menempuh sarjana . Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar ekonomi pada siswa