Uso de realidade aumentada para apoio ao entendimento da relação de Euler

Abstract

Este artigo mostra o desenvolvimento e uma proposta de utilização de um software implementado usando técnicas de Realidade Aumentada (RA) para apoio ao ensino da relação de Euler. O objetivo deste software é atuar como objeto de aprendizagem, proporcionando para o aluno, através da visualização e manipulação de objetos, um melhor entendimento da relação descoberta por Leonhard Paul Euler. Neste trabalho a relação é utilizada para associar o número de vértices, faces e arestas nos poliedros de Platão.