A EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL PELO PROGRAMA REUNI: DEMOCRATIZAÇÃO DA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA OU APENAS UMA AMBIVALÊNCIA LEGAL?

Abstract

Este trabalho tem por objetivo analisar o impacto das recentes políticas educacionais nas condições de trabalho dos professores, em especial o REUNI e, partir delas, seus reflexos na qualidade da educação ofertada nas universidades brasileiras. Iniciamos por uma breve contextualização das recentes políticas educacionais, a seguir, apresentamos os dados obtidos em uma pesquisa realizada em 2013/2014, cuja coleta foi realizada com professores efetivos de uma universidade federal, atuantes em cursos abertos após a adesão ao REUNI. A realidade retratada é preocupante, pois tende à precarização do trabalho docente com consequente queda na qualidade de ensino. Assim, embora o REUNI, por um lado tenha significado real ampliação da oportunidade de acesso ao ensino superior, por outro, deixa muito a desejar no que diz respeito a infra-estrutura universitária, condições de trabalho dos professores e na qualidade da educação ofertada, o que nos leva ao questionamento proposto no título.