UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KONFLIK DAN INTEGRASI DALAM KEHIDUPAN SOSIAL MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 BOROBUDUR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk meningkatkan hasil belajar IPS, dengan menerapkan Model Discovery Learning dan untuk mendapatkan bukti-bukti bahwa model Discovery Learning  dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS kelas VIII C SMP Negeri 1 Borobudur Magelang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan di SMP Negeri 1 Borobudur, dengan sasaran penelitian guru dan peserta didik kelas VIII C. Data dikumpulkan melalui teknik Non Tes dan Tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model Discovery Learning berhasil meningkatkan aktivitas peserta didik di dalam kelas dan hasil belajar yang dinilai pada siklus I dan siklus II meningkat sesuai dengan kriteria keberhasilan tindakan. Aktivitas peserta didik yang diamati meliputi kedisiplinan, keaktifan, tanggungjawab, dan kerjasama juga meningkat. Peningkatan hasil pembelajaran dapat diperoleh dari skor yang diperoleh sebelum diadakan tindakan nilai rata-rata 63,50. Standar Ketuntasan IPS SMPN 1 Borobudur 75, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan sebelum diadakan tindakan sebanyak 5 anak (15,63%). Pada siklus I skor rata-rata menjadi 77,31 dan peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan sebanyak 26 anak (81,25%). Pada siklus II skor rata-rata adalah 85,56 jumlah peserta didik yang telah mencapai ketuntasan sebanyak 30 anak  (93,75%). Selain itu pembelajaran dengan menerapkan Model Discovery Learning dapat merubah kebiasaan dan kegiatan guru dalam mengajar, yang semula teacher centered berubah menjadi student centered. Dengan demikian penelitian pembelajaran model Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPS terbukti. Adanya kecocokan materi di penelitian dan situasi pembelajaran yang terus meningkat membaik, sehingga hasil belajarpun meningkat dengan signifikan.