Poziom wiedzy potencjalnych kadr turystycznych – studentów kierunków „geografia” oraz „turystyka i rekreacja” – w kontekście deregulacji zawodów przewodnika turystycznego i pilota wycieczek

Abstract

W artykule przedstawiono analizę wyników symulacji teoretycznych egzaminów państwowychdla kandydatów na pilota wycieczek oraz na przewodnika miejskiego. Przeprowadzono jew celu oceny wiedzy studentów, czyli potencjalnych kadr na rynku usług turystycznych, w kontekścieplanowanej deregulacji wymienionych zawodów. W symulacji uczestniczyli studenci stacjonarni i niestacjonarni:I, II i III roku studiów pierwszego stopnia na kierunkach „turystyka i rekreacja” oraz „geografia”,I i II roku studiów drugiego stopnia na kierunku „geografia” oraz studiów podyplomowych nakierunku „geografia”.W przypadku badanej grupy studenckiej odnotowano wysokie wskaźniki zdawalności i średniej liczbyrozwiązanych zadań z egzaminu teoretycznego dla kandydatów na pilota wycieczek. Stanowi to dobryprognostyk przygotowania teoretycznego absolwentów kierunków geograficznych i turystycznychw potencjalnej sytuacji ich pojawienia się na rynku pilockim po deregulacji. Otwiera też dyskusję nadcelowością odbywania obowiązkowych teoretycznych kursów przygotowawczych dla kandydatów napilota wycieczek przez absolwentów wymienionych kierunków studiów. Wyodrębniono bloki tematycznez najniższymi odsetkami rozwiązanych zadań: na kierunku „turystyka i rekreacja” jest to geografiaturystyczna Polski, a na kierunku „geografia” – historia kultury i sztuki. W przypadku badanejgrupy studenckiej stwierdzono wyraźną dysproporcję poziomu trudności egzaminu teoretycznego dlakandydatów na przewodnika miejskiego w stosunku do egzaminu dla kandydatów na pilota wycieczek.Zdający oceniają go jako bardzo trudny i zgłaszają konieczność odbycia stosownych kursów przygotowawczych.