La investigación educativa

Abstract

La investigación educativa ha sido motivo de constante discusión sobre su real aporte, al considerar que la investigación y la práctica educativa van por caminos opuestos e irreconciliables. Perines y Murillo (2017) citaron las posturas de varios autores sobre el tema de investigación en educación y los intentos por realizar aportes significativos superando las dificultades que ellos representa. Un primer aspecto abordado es el hecho de los profesores esperan de los académicos un análisis que proporcione de una problemática específica acorde a su realidad. En el 2004 el Consejo de Investigación de Ciencias Sociales acuñó el término Movilización del Conocimiento (KM) para hacer referencia al segundo problema que implica que los académicos transfieran las evidencias recopiladas empíricamente y con el apoyo de las universidades lograr una mejor organización, desarrollo y transferencia de la tesis. El tercer tema trata de la falta de incorporación sistematizada de la investigación en los programas de formación del profesorado.