Bahan Ajar Digital untuk Pembelajaran Bahasa Berbasis Tugas Bermuatan Pendidikan Lingkungan: Sebuah Studi Analisis Kebutuhan dan Respons Guru

Abstract

Pandemi COVID-19 berdampak besar pada dunia pendidikan. Guru harus berusaha melakukan penyesuaian agar proses pembelajaran terlaksana dan mencapai tujuan pembelajaran. Berdasarkan survei, bahan ajar masih didominasi oleh penggunaan bahan ajar cetak, padahal pembelajaran sudah dilakukan secara daring. Selain itu, pendekatan yang digunakan didominasi oleh pembelajaran berbasis tugas, tetapi tidak mengikuti urutan pendekatan yang seharusnya (menurut teori). Selanjutnya, pembelajaran bahasa tidak hanya bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berbahasa, tetapi juga mengandung ilmu pengetahuan yang bermanfaat bagi siswa dan lingkungan. Salah satu pengetahuan yang bermanfaat tersebut adalah pendidikan lingkungan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar digital berbasis tugas dengan pendidikan lingkungan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan Model Plomp (penelitian pendahuluan, tahap perancangan, dan tahap penilaian). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perlu dikembangkan bahan ajar untuk pembelajaran bahasa. Berdasarkan respons guru terhadap model bahan ajar menunjukkan respons yang positif untuk digunakan dalam pembelajaran.