Instagram, una herramienta de aprendizaje para el alumnado universitario

Abstract

Citar: Pineda-Martínez, M, y Puente-Torre, P (2022). Instagram, una herramienta de aprendizaje para el alumnado universitario. REIDOCREA, 11(60), 684-694. Área o categoría del conocimiento: Tecnología Educativa Resumen: Instagram se ha convertido en una de las redes sociales de mayor uso para la socialización y expresión entre la juventud y es un fenómeno que trasciende al ámbito educativo. Se presenta una investigación basada en un método mixto en estudiantes del Grado de Maestro de Educación Infantil de la Universidad de Burgos, para conocer el modo en el que utilizan la red social Instagram. La finalidad fue analizar la percepción del alumnado universitario sobre el uso de esta red social como herramienta de aprendizaje. Los datos de esta investigación se recogieron empleando un cuestionario a una muestra de 30 estudiantes y se analizaron cuantitativa y cualitativamente. Los hallazgos revelaron que los estudiantes tuvieron percepciones positivas sobre el uso de los medios sociales, concretamente en la frecuencia con la que publicaban e interaccionaban con sus compañeros. Además, consideran esta aplicación óptima para divulgar información de contenido educativo, así como para fomentar el aprendizaje en otras asignaturas. Este estudio muestra el potencial formativo de esta plataforma y revela ciertas ventajas en el acceso a la información y en la expresión del aprendizaje para el alumnado universitario. Se ha tener en cuenta que para los futuros educadores es esencial conocer ejemplos de buen uso de la tecnología a nivel educativo, así como conocer sus limitaciones para que su labor pueda trascender al ámbito profesional. Palabra clave: Redes sociales Instagram, a learning tool for university students Abstract: Instagram has become one of the most widely used social networks for socialization and expression among young people and it is a phenomenon that transcends the educational field. A research based on a mixed method is presented in students of the Early Childhood Education Teacher Degree at the University of Burgos, to know the way in which they use the social network Instagram. The purpose was to analyze the perception of university students on the use of this social network as a learning tool. The data of this research were collected using a questionnaire to a sample of thirty students and were analyzed quantitatively and qualitatively. The findings revealed that students had positive perceptions about the use of social media, specifically in the frequency with which they posted and interacted with their peers and consider this application optimal for disseminating information of educational content, as well as to promote student learning in other subjects. This study shows the educational potential of this platform and reveals certain advantages in the access to information and in the expression of learning for university students. It should be considered that it is essential for future educators to know examples of effective use of technology at the educational level, as well as to know its limitations so that their work can transcend into the professional sphere. Keyword: Social networks Introducción Las ventajas y limitaciones que tiene la comunicación en línea han captado la atención en el mundo de la investigación y también en el ámbito educativo. En este sentido, cada vez hay más investigaciones que estudian los efectos de la inclusión de las redes sociales en la educación y el estudio del uso de las redes sociales como una forma de tecnología educativa (Teräs et al., 2020). Estos canales sociales se han convertido en una fuente de aprendizaje sincrónico y asincrónico para los estudiantes y que contribuyen al rendimiento académico (Karakose et al., 2021; Sayaf et al., 2022).