Wie verhalten sich Lehrer im Klassenraum, deren Schüler fachlich gut lernen, sich persönlich entwickeln und bei denen zwischen Lehrer und Schülern eine gute zwischenmenschliche Beziehung besteht.
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Tausch, R. (2017). Personzentriertes Verhalten von Lehrern in Unterricht und Erziehung. In Lehrer-Schüler-Interaktion (pp. 191–212). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15083-9_8
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