Implementasi Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan intuk mengetahui implementasi pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Wera berjulah 28 orang. Instrumen yang digunakan adalah  lembar tes kemampuan pemecahan masalah siswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif menggunakan analisis ketuntasan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa pada aspek memahami masalah tinggi yaitu sebesar 71,42%, kemudian setelah siklus II dilakukan terjadi peningkatan menjadi 76,19%. Pada aspek membuat rencana permasalahan pada siklus I diperoleh 60,71%, kemudian setelah siklus II dilakukan terjadi peningkatan menjadi 75,00%. Pada aspek melakukan rencana permasalahan pada siklus I diperoleh 58,33%, kemudian setelah siklus II dilakukan terjadi peningkatan menjadi 60,71%. Pada aspek memeriksa kembali dan menarik kesimpulan masih rendah yaitu pada siklus I diperoleh 50,00%, namun setelah siklus II dilakukan kemampuan siswa pada aspek memeriksa kembali dan menarik kesimpulan meningkat menjadi 57,14%.