A importância do estudo sobre as emoções para a prática pedagógica na Educação Infantil

Abstract

Este artigo tem como proposta discutir a importância das emoções para a prática pedagógica na Educação Infantil, visto que é nesta fase de desenvolvimento das crianças em que devemos atentar para o seu desenvolvimento emocional, social e educacional. Mediante a isso, o trabalho apresenta uma metodologia de revisão bibliográfica a partir de livros e artigos que versam sobre a temática, para sustentar os argumentos apresentados pelos autores deste artigo. O objetivo da pesquisa é direcionar uma reflexão para a Educação Infantil, que existe como um espaço de diálogo, de troca e de construções de saberes, no qual consequentemente implica uma prática educativa entrelaçada com as emoções, dispondo com que o ato educacional seja baseado no amor e na esperança, uma vez que as emoções são responsáveis pela expressividade e pela intensidade com que as coisas acontecem e se desenvolvem. Os resultados apresentados focam que a pesquisa sobre a emoção se encaminha para a compreensão dos sem tidos, entrando na percepção e olhar de cada criança e de cada professor, pois é a partir das emoções que as crianças constroem uma imagem de si mesma e do mundo. Além disso, para a prática pedagógica os conhecimentos sobre as emoções direcionam à necessidade de uma sala de aula que deveria ser formada por pessoas que carregam todo um pressuposto de formação subjetiva, e que a busca de enriquecimento da memória de conhecimento e de verdades significativas, direcionam para uma formação integral do professor e do estudante.