Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Open Ended Problem Pada Materi Pokok Lingkaran

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tingkat validitas Lembar Kegiatan Peserta Didik berbasisOpen ended problem pada materi lingkaran dalam pembelajaran matematika, tingkat kepraktisan Lembar Kegiatan Peserta Didik berbasis Open ended problem pada materi lingkaran dalam pembelajaran matematika dan tingkat efektifitas Lembar Kegiatan Peserta Didik berbasis Open ended problem pada materi lingkaran dalam pembelajaran matematika. Metode penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D) yang diawali dengan studi pendahuluan dilanjutkan tahap pengembangan dan penilaian produk. Model pengembangan yang digunakan adalah model 4-D yang terdiri dari empat tahap yaitu pendefinisian (Define), perancangan (Design), pengembangan (Development), penyebaran (Desseminate). Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Sirombu. Hasil penelitian yang dianalisis yaitu: (1) Hasil validasi yang dilakukan oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli desain menyatakan bahwa bahan ajar berupa LKPD berbasis open ended problem pada meteri pokok lingkaran kelas VIII Dari hasil validasi yang dilakukan oleh ahli materi, diperoleh nilai validasi yaitu 4,5 dengan kategori valid. Hasil validasi oleh ahli bahasa, diperoleh nilai validasi yaitu 5 dengan kategori sangat valid. Hasil validasi oleh ahli desain, diperoleh nilai validasi yaitu 4,4 dengan kategori valid. (2)Tingkat kepraktisan pada uji perseorangan dengan persentase 90,3% sangat praktis, uji coba kelompok kecil 89% sangat praktis dan uji coba lapangan 88% sangat praktis. (3) Tingkat keefektifan dengan persentase 89% sangat efektif. (4) Hasil data penyebaran produk yang telah dikembangkan berdasarkan keaktifan peserta didik adalah 91% dan berkategori sangat aktif. Berdasarkan data di atas, Lembar Kegiatan Peserta Didik berbasis open ended problem pada materi pokok lingkaran dapat digunakan sabagai alternatif bahan ajar matematika di SMP kelas VIII.