PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN PENDEKATAN EXPERIENTAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa sekolah dasar (2) Menemukan model desain pembelajaran yang memadai untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa. Model penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang yang terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus memuat perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil dari penelitian tindakan kelas setelah melalui dua siklus kegiatan adalah sebagai berikut: (1) rata-rata keterampilan social siswa pada siklus 1 adalah 62,01 dan72,52 pada siklus 2. Persentase nilai keterampilan sosial siswa adalah 40% pada siklus 1, dan 85,85% pada siklus 2. Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa (1) model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan experiental learning dapat meningkatkan keterampilan sosial siswa, (2) Design instruksional untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa adalah dengan pembelajaran kooperatif yang menggunakan experiental learning.