Agenda latinoamericana de investigación en educación matemática para el siglo XXI

Abstract

En este documento se presenta una Agenda Latinoamericana de Investigación en Educación Matemática para el Siglo XXI (AL/EN-XXI), concebida como parte de un esfuerzo colectivo para definir una problemática de investigación en educación matemática específica para los países del ámbito lotinoámericano. Consta de tres par-tes (a) Cronología: ¿ cuándo, cómo y dónde surgió? ¿ Cuál fue el proceso seguido para su elaboración? ¿En cuáles eventos ha sido presentada?; (b) aspectos principales de las coordenadas teórico-referenciales que le brindan soporte conceptual a la Agenda; y, (c) componentes, es decir, áreas, líneas y temas que integran la Agenda; en esta par-te, se definen cinco grandes áreas en las que se agrupan las diferentes líneas de inves-tigación, con sus respectivas temas o asuntos específicos susceptibles de despertar interés indagatorio entre los educadores matemáticos. Finalmente, se mencionan los rasgos de un futuro posible y deseable para la educación matemática en América Latina que sustentan la esperanza de que se conviertan en características propias dé la comuni-dad latinoamericana de educadores matemáticos. Abstract. In this paper we present a Latin-American Agenda far Research in Mathematical Educationfor 21st Century (AL/EN-XXI). AL/EN XXI is a collective effort to define a research field in our countries. The paper contains three parts, the first one presents a kind of chronology: When, where and how did the Agenda emerge? What is its evolution? Where has been discussed? The second part deals with main theoretical aspects, and the third one is devoted to its components, that means domains, programs, and subjects to be studied by researchers in the Region. Final/y, we remark sorne features Mathematical Education in Latin-America might achieve in the future.