Analisis Kesalahan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Peluang Berdasarkan Prosedur Newman’s Error Analysis (NEA)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis kesalahan peserta didik dalam mengerjakan soal cerita pada materi peluang berdasarkan prosedur Newman’s Errors Analysis (NEA) serta menganalisis penyebab kesalahan dari hasil jawaban peserta didik. Metode yang  digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitiannya yaitu peserta didik kelas IX.4 SMP Negeri 16 Palembang tahun pelajaran 2020/2021. Metode pengumpulan datanya yaitu melalui tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan-kesalahan yang dilakukan peserta didik dalam menyelesaiakan soal cerita materi peluang berdasarkan prosedur Newman beserta persentase kesalahannya yaitu: (1) kesalahan membaca soal sebesar 61,90%; (2) kesalahan memahami masalah sebesar 23,80%; (3) kesalahan transformasi sebesar 55,95%; (4) kesalahan keterampilan proses sebesar 53,57%; (5) kesalahan penulisan jawaban akhir sebesar 67,85%. Faktor-faktor penyebab peserta didik melakukan kesalahan berdasarkan prosedur Newman yaitu tidak bisa memaknai kalimat yang terdapat pada soal dengan tepat, tidak menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan dari soal dengan benar, tidak mengetahui langkah-langkah yang akan digunakan dalam menyelesaikan soal dengan tepat, serta tidak menuliskan kesimpulan hasil jawaban dari soal yang telah dikerjakan. Kata kunci: Analisis, kesalahan, prosedur Newman, Materi Peluang   ABSTRACT This study aims to describe the types of errors of student in working on story problems on the material opportunities based on Newman’s Errors Analysis (NEA) procedure and to analyze the causes of errors from the results of students answers. The method used is descriptive qualitative with the research subject, namely students of class IX.4 SMP Negeri 16 Palembang in the academic year 2020/2021. The data collection methods used in the study were tests, interviews, and drawing conclusions. The results showed that the mistakes made by students in completing the material opporturnity story questions based on the Newman procedure along with the percentage of errors were: (1) the error reading the quetions was 61,90%; (2) errors in understanding the problem amounted to 23,80%; (3) the transformation errors is 55,95%; (4) processing skills error of 53,57%; (5) the error in writing the final answer was 67,85%. The factors that cause students to make mistakes based on Newman’s procedure are unable to interpret the sentences contained in the questions correctly, not writing what is known and asked from the quetions correctly, not knowing the steps to be used in solving the questions correctly, and does not write down the conclusions of the answer to the questions that have been done. Keyword: Analysis, Errors, Newman’s procedure, Opportunity Material.