Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Direct Learning (CODING) berbasis Home-Visit untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model cooperative direct learning berbasis home-visit dan guna mengetahui motivasi belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran Cooperative Direct Learning berbasis home-visit pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Sroyo di lingkungan Beluk Kidul. Model pembelajaran cooperative direct learning berbasis home-visit merupakan gabungan model pembelajaran cooperative learning dan direct instruction yang dilakukan secara luring dari rumah atau kunjungan guru ke rumah siswa maupun siswa ke rumah guru dalam proses belajar yang memudahkan siswa untuk memahami materi pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok dan penjelasan materi secara berurutan tahap demi tahap. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Sampel yang digunakan merupakan siswa kelas IV SD Negeri 01 Sroyo di lingkungan desa Beluk Kidul yang berjumlah 2 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat dilihat bahwa siswa kelas IV SD Negeri 01 Sroyo di lingkungan Beluk Kidul mengalami banyak hambatan belajar selama pembelajaran daring sehingga membuat motivasi belajar siswa menurun. Maka dari itu diperlukan implementasi model pembelajaran yang tercantum dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) serta penciptaan media pembelajaran dalam belajar dirumah selama pandemi Covid-19. Modifikasi Model pembelajaran Cooperative Direct Learning (CODING)  berbasis home-visit serta media pembelajaran Puzzle Pintar memberikan dampak positif yaitu siswa menjadi lebih nyaman, riang, dan gembira dalam mengikuti pembelajaran dengan berkelompok menggunakan media pembelajaran, selain itu siswa menjadi lebih mudah memahami materi yang diberikan.