Persepsi Perawat sebagai Edukator Berhubungan dengan Implementasi Discharge Planning

Abstract

Perawat sebagai edukator berperan penting dalam implementasi discharge planning (perencanaan pulang). Implementasi Discharge planning yang tidak optimal dapat meningkatkan lama rawat, angka rawat ulang, dan pembiayaan. Tujuan penelitian untuk mengidentifikasi hubungan persepsi perawat sebagai edukator terhadap implementasi Discharge Planning oleh perawat. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain cross sectional. Teknik pengambilan sampel adalah total sampling dengan jumlah responden adalah 43 orang perawat  di ruang rawat inap di satu Rumah Sakit Swasta Indonesia Bagian Tengah. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner dan melakukan observasi. Analisa data dalam bentuk univariat dan bivariat. Analisis bivariat menggunakan uji Chi Square. Pada analisis univariat didapatkan sebesar 40 (93,02%)  responden  memiliki persepsi negatif dan sebesar 36 (83,72%) responden  tidak melaksanakan discharge planning sesuai standar prosedur operasional. Pada analisis bivariat didapatkan adanya hubungan antara persepsi perawat sebagai edukator dengan implementasi discharge planning oleh perawat di Rumah Sakit Swasta Indonesia Bagian Tengah ( p value  0,001).  Rumah sakit dapat membangun persepsi positif perawat sebagai edukator melalui pelatihan dan pendampingan dalam melaksanakan discharge planning sesuai standar. Penelitian selanjutnya dapat meneliti hubungan variabel lainnya terhadap implementasi discharge planning.