Penerapan Model Pembelajaran Menyenangkan (Joyfull Learning) dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perkembangan hasil dari proses belajar IPA siswa dengan menerapkan joyfull learning di kelas VIII SMP Negeri 25 cenrana. Penulis menerapkan penelitian tindakan kelas (PTK) sebagai metode dalam penelitian. Siswa SMP Negeri 25 cenrana kelas VIII semester I tahun ajaran 2021/2022 merupakan subjek dalam penelitian ini, yaitu sebanyak 25 orang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan tes hasil belajar. Setelah data dikumpulkan kemudian dianalisis menggunakan analisis statistic deskriptif. Rata–rata hasil penelitian menunjukkan  nilai hasil belajar pada siklus 1 ialah 62,6 dan meningkat pada siklus 2 yaitu 83,2. Siswa yang tuntas hasil belajarnya yang diperoleh pada siklus 1  yaitu 8 siswa atau 32% dan pada siklus 2 menjadi 92%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka telah disimpulkan bahwa hasil belajar siswa IPA kelas VIII SMP Negeri 25 cenrana dapat meningkat dengan menerapkan model pembelajaran joyfull learning.